“你不是這個世界的太陽，而是小星星。”

(資料圖)

今年，在第一批00后走出校園、“整頓”職場之時，大批90后正忙于“整頓”自己的娃。

90后最大的32歲、最小的23歲，他們養娃的畫風的確有些不一樣。不知道你有沒有刷到過這樣的視頻：

公共場合，孩子想買玩具或零食，躺在地上發脾氣，90后父母在一旁“冷眼旁觀”，拍照留念。

孩子不好好吃飯，想吃零食或是耍脾氣，90后父母不會慣著，不吃就收拾碗筷把飯菜端走。

父母做著一些看似荒唐的事，孩子反倒像大人一樣“教育”起了爸媽。

這種種“坑娃”的行為，可以被歸結為被90后年輕爸媽帶火的一種新式育兒理念——反向帶娃。

何謂反向育兒？顧名思義，反其道行之。楊宏哲做過五年老師、有四年養娃經驗，她對“反向帶娃”的理解是，父母與孩子的身份對調，使用孩子的套路來“對付”孩子，表現得需要被照顧，也會耍賴皮，從而激發孩子的主動性和責任感，換言之，走孩子的路，讓TA無路可走。

QuestMobile今年4月的數據顯示，隨著二孩、三孩政策放開，截止到2022年4月，有孩（0-18歲）人群中，90后從四年前的19.1%上升至27.8%，另外，90后有孩人群一線、新一線、二線城市占比接近50%。今年8月，17部門聯合發文鼓勵生三胎。

一位社會學研究學者告訴開菠蘿財經，90后有條件、也更愿意花時間學習育兒，注定會成為新一代父母：

媽媽，不再被“傳統母職”所綁架，不再認為付出得越多，就越是“稱職”。爸爸，也不再“隱形”，在孩子的早期教育中，不再是“故意型失陪”，而是變身“育兒好搭檔”。

當越來越多90后為人父母，為什么“反向育兒”流行起來？這場反向帶娃之旅，又會經歷哪些考驗？以下是5位90后媽媽“斗智斗勇”的故事。

01 反向帶娃，90后的“三大招”

媽媽也是第一次當媽媽。對于每個新手媽媽來說，生娃是第一道難關，怎么養娃，無疑是一場馬拉松式的魔鬼考驗。

新一代父母更重教育，光是教育理念就五花八門，養育階段就分訓練派、依附派、溫和派，教育階段又分“雞血派”和“佛系派”。

當90后為人父母，他們中流行著一種“不是我帶娃、而是讓娃陪我”的帶娃方式。5位90后媽媽都向開菠蘿財經“安利”著反向育兒有多香。從她們身上，我們總結了反向帶娃的三大招。

“反向帶娃”的經典場景：孩子哭鬧，父母拍照，圖源 /“馬來糕麻麻”

第一招是“用魔法打敗魔法”，孩子耍賴時，父母也跟上，讓孩子感同身受。

比如，孩子小月齡時，會因為一點小事情緒崩潰，楊宏哲就當著他的面，“表演”自己因為系不上扣子，而突然情緒崩潰，讓他體會這樣做時另一方的感受；面對孩子上學前的拖拉，楊宏哲會在下次約好去公園時，故意慢吞吞化妝、換衣服、穿鞋，讓孩子體會著急的感受，下次就不再拖拉了。

楊宏哲的孩子今年5歲，開朗熱情且情緒穩定，從來不會因為自己不被滿足而大哭大鬧，做事很獨立也很有想法。對于孩子接下來的小學生活，楊宏哲和丈夫一點都不擔心。

第二招是思想上示弱，能力上偷懶，激發孩子的責任心。

從孩子出生到現在3歲多，文妮（馬來糕麻麻）一直沿用此招，非常受用。最近，孩子因為怕摔，很抗拒繼續學習騎自行車，她對孩子說，“媽媽很想學會自行車，但媽媽很害怕，你能不能幫媽媽想一個解決辦法？”孩子想了會，開始主動教她，還安慰她不要害怕。

面對3歲兒子在馬路上的“橫沖直撞”，小貝媽媽很擔心他的安全，但只是“嘮叨”他“慢一點”是沒有效果的，這時候她會說，“你可以停下來牽著媽媽的手嗎，我擔心自己摔跤”。這招屢試不爽。

黃荔的兒子在大人眼中是個淘氣包。到睡覺的時間了，他還是翻來覆去不睡覺，黃荔就走進他的房間（孩子五歲后已分屋睡）輕聲說，“你現在有時間嗎？我自己睡有些害怕，你能陪陪我嗎？”隨后孩子就像大人一樣帶她躺到床上，小手一邊拍著她一邊安慰說，“媽媽，別怕，我保護你，安心睡吧”。隨后，黃荔假裝在他的安撫下慢慢進入夢鄉，沒過多久孩子也安靜地睡著了。

第三招是找到反面教材，讓孩子當監督員，他會自發地爭當“正面案例”。

怎么管理孩子的吃糖問題，令很多父母頭疼。Yuki會假裝告訴女兒，爸爸吃糖太多牙齒會壞，讓她提醒爸爸多注意，孩子瞬間感覺自己是正義的化身，內心也埋下了多吃糖對牙齒不好的種子。

拿爸爸當正面教材或反面教材，楊宏哲也常用這個終極大招。當爸爸做得好的時候，她會毫不吝嗇地向兒子夸獎爸爸，反之，也會提醒兒子。總之，是讓兒子明白，爸爸哪些優點是可以學習的，哪些方面是需要進步的。

每晚，孩子都有固定的學習時間，圖源 / 楊宏哲

從事幼兒教育的黃荔早早地就堅定了“反向育兒”的路線。她與孩子們在一起時間長了后發現，一味地高控孩子，會讓他們失去很多嘗試空間，也深知孩子的自理和獨立能力應盡早培養，所以等自己有娃后，果斷“反向教育”。

在社會學研究學者周鴻看來，90后的反向育兒，表面上看，是父母表現得像長不大的孩子，實際上，這種方式更能推動孩子獨立、成就孩子，不失為一種高效且高明的育兒方式。不過，育兒方式因人而異，并不是說反向育兒就比傳統的育兒方式更高級，他提醒，家長不必盲從，也不必跟風。

02 被歪曲的反向育兒，被誤解的90后爸媽

養娃的道路，沒有一帆風順的。90后這場反向帶娃之旅，必然考驗重重。

第一重考驗，在于尺度的把握。正確的反向帶娃有多香，被歪曲的反向育兒就有多“危險”。

黃荔發現，90后新一代父母的育兒知識多來自網絡，但網絡上的觀點魚龍混雜，很容易被誤導。楊宏哲一直在積極倡導“正確的反向育兒”，因為一些傳播度很廣的“反向帶娃”視頻恰恰是反面教材。

不知道你們有沒有刷到過類似這樣的視頻：90后“懶媽”帶一兩歲的娃，強調只要媽夠懶，娃一切都能獨立自主，評論區一片贊同聲。視頻里，娃起床后自己穿衣看書，媽媽還在睡，晚上，娃獨立睡覺，媽媽還在刷手機。

“絕對的偷懶，完全地示弱，都不是反向育兒。”以楊宏哲的教育和帶娃經驗來看，當孩子成長到一定階段，開始獨立思考時，就會問：“媽媽，為什么晚上到睡覺的時間了，你不睡覺還玩手機？”

在生活中，楊宏哲還碰到過“打壓式”的反向育兒，把很小的孩子當作大人去教育，試圖以此逼迫孩子盡快成長。“這樣的家長仿佛認為，只要不斷提出孩子的不足，孩子就能變得更好，其實不然，不僅是孩子，哪怕是成年人，也沒人愿意活在施壓下。”

在楊宏哲的理解里，反向育兒的內核是鼓勵和示弱，被迫成長的孩子在父母的眼里是懂事、自律又獨立，但內心可能非常脆弱，容易產生心理問題。

第二重考驗，來自與“傳統”的對抗。如果老一輩不理解反向帶娃，90后父母很容易被打上“懶”甚至“不負責任”的標簽。

一次，黃荔帶著孩子在樓下遛彎，當時孩子剛學會走路，走著走著摔倒了，她偷偷看了一眼沒有去扶。這時候，聽到旁邊的幾個老阿姨指指點點說，“孩子摔倒了也不扶，什么家長啊”，隨后又聽到他們說，“估計是保姆，太沒職業道德了”。

在他們說話的功夫，孩子慢慢爬起來朝黃荔跑過來，她連忙夸張地問，“呀，你摔倒了嗎？這么勇敢地站起來，你是媽媽的榜樣，下次媽媽不小心摔倒了也要像你一樣勇敢地站起來”，隨后給了他一個大大的擁抱。“如果孩子摔倒后，大人反應過度，會讓孩子覺得這是件很可怕的事，下次跌倒就可能大哭等待家人的安撫。”

“隔代親”，也是90后反向帶娃的阻力之一。小貝媽媽發現，如果孩子撞到桌子，外婆會打桌子，告訴孩子“都是桌子的錯”。在黃荔家，老人的過度寵溺，加上沒有爸爸媽媽在身邊約束，幾乎是“唯我獨尊”的狀態，“老人都聽他的”。

多位90后媽媽的困擾是類似的：只要老人在，孩子走路就要抱，吃飯追著喂，經過老人帶一段時間后，孩子自主進食等一些獨立自主的能力就會“退化”，那就需要“回爐再訓練”。

03 自己的娃自己帶，反向育兒不輕松

反向帶娃的90后，看似沒有老一輩父母那樣無私奉獻，但實際是一種把孩子和自己都當成獨立的個體，放下無私的包袱、不帶枷鎖的愛。

周鴻總結，最直觀的一個表現是，這屆90后，自己的孩子自己帶。他分析這背后的原因在于，90后這一代人由于父母忙于工作和生計，導致他們普遍缺乏精神養育，部分同時缺乏物質養育，受過高等教育的他們，普遍更注重孩子的個人成長，更重視親子關系。

在帶娃路上，三十而立的父母最大的阻力是時間，他們幾乎都經歷著家庭和事業的艱難平衡，不過，最終的選擇是，用夫妻兩個人自己的方式帶娃，家庭教育中很少出現老一輩的身影。

在這方面，文妮和丈夫的意見高度一致，“父母已經老了，他們應該擁有自己的生活”。孩子學齡前的兩年多時間，是她自己全職在家帶娃，同時兼職做著主持人和博主的工作，丈夫工作時間相對彈性，期間如果誰有工作就把娃交給另一方。

孩子剛出生的前八個月，是夫妻二人的“至暗時刻”。“孩子是高敏感型寶寶，小月齡時喂養時特別苦惱，從他出生的那一刻起到八個月大，幾乎都是我們白天晚上輪流抱著度過的，嚴重睡眠不足。”

從孩子出生起，爸爸負責孩子的洗漱、洗澡，現在上幼兒園后，日常接送都由爸爸負責。她發現，“因為爸爸的育兒參與度非常高，孩子和爸爸的關系非常好，已經成為爸爸的‘唯粉’。”

文妮記錄下孩子和爸爸在一起的時光，圖源 / “馬來糕麻麻”

楊宏哲家的情況類似，孩子一直是爸爸媽媽共同帶大。現在，每天從下午4點放學到晚上9點睡前這五個小時，前兩個小時由楊宏哲帶，爸爸下午六點半到家后，會“接棒”陪娃到睡覺。

絕大多數獨立帶娃父母的寫照，就像Yuki一樣，每晚等娃入睡后，才是屬于自己的時間。但她慶幸的是，自己沒有錯過孩子一天的成長，獨立帶娃的經歷也是對自己心性的礪煉。

在這屆90后爸媽的觀念里，事業和家庭不完全是對立的，看似松散的“反向育兒”和嚴謹的科學育兒，也可以相得益彰。從這5位媽媽的講述中能感受到，他們在行動上可能“偷懶”，但思想上和準備工作上，絲毫沒有放松。

文妮是未雨綢繆型媽媽：在備孕階段，已經開始學習育兒知識，還準備考取育兒證書；養娃早期，擔心孩子的高敏感屬性影響社交能力，于是，學習一些科學的引導方式；現在，孩子有點“社牛”傾向，她又擔心他養成討好型人格，最近在摸索怎么攻破新難題。

懷孕期間，Yuki看了那套很厚的《孕產育兒百科全書》，孩子兩歲時變身“小惡魔”，她翻閱了《可怕的兩歲》，還通過各種渠道關注育兒專家學習育兒知識。

因為孩子有閱讀繪本的習慣，小貝媽媽的技巧是用繪本引導孩子。1歲時，用《再見媽媽的奶》幫助孩子斷奶，入園前，給孩子看幼兒園系列繪本，每次都有奇效。

成為育兒博主后，楊宏哲認識了很多90后媽媽，她發現這些媽媽都非常重視育兒，每天在群里討論得熱火朝天，孩子有哪些行為叛逆，彼此出招怎么解決，孩子進入了識字敏感期，要怎么去引導等等。

“90后有條件、也更愿意花時間和精力，學習怎么成為一個合格的父母。”周鴻觀察到，這屆90后父母更注重孩子的能力培養，而不是成績單上的分數。

Yuki發現自己接觸的90后父母，不會像上一代父母一樣，非常強調孩子身上最顯性的東西，而是注重更隱性的能力。她自己最注重培養孩子的自理能力、生活習慣，溝通能力、性格培養，獨立思考和面對世界的能力，“而不是會背多少古詩，背多少單詞”。

她的理念是，用行動告訴孩子客觀地看待世界，你不是這個世界的太陽，而是小星星。換言之，反向育兒不只是針對小月齡的，應該是貫穿孩子一生的。

Yuki放開了讓孩子玩耍，圖源 / “Yuki是閱閱媽”

從生下孩子的那一刻起，楊宏哲就開始思考：在這樣的原生家庭下的我，會怎么去教育孩子呢？

最終，她的答案是，“我們把他帶到這個世界上，人生是什么樣子，終究是他自己去體驗，所以教會孩子獨自面對世界，是送給他最好的禮物。”

*應受訪者要求，文中周鴻、黃荔為化名。

標簽： 反面教材 這個世界