作者 |探長（共1722字，閱讀約4分鐘）

孩子上了小學之后，隨著課業量越來越多，那么老師也會布置一些家庭作業讓學生們鞏固做練習。

寫作業是學生每天基本的實踐活動，通過寫作業，可以讓孩子對于每天所學的知識進行一個回顧和檢查，為第二天的新知識點起到一個連接的作用。

(資料圖片僅供參考)

然而，并不是每個孩子寫作業都那么的順利。

有的孩子比較聽話，回家之后會乖乖地寫作業；

有的呢，上了一天的課，回家之后就想放松放松玩一會兒。

那么這時，家長就會有一個疑惑了：孩子放學回來，是先玩還是先寫作業呢？

★那么，對于這個問題，我們還是要分開來看的。

由于每個孩子的性格、想法、學習方法、計劃安排、個人喜好等等都不同，所以，家長要根據每個孩子的特點來具體對待。

●有的孩子上了一天課，對學習產生了一些負面的情緒，于是，好不容易等到了放學，便想要趕快放松玩一玩。

如果這時，家長還要強迫孩子寫作業、做題的話，那么此時的孩子，內心往往會有一些抵觸和不情愿。

那么長期如此，對于孩子日后的寫作業和學習會產生一些消極的影響，孩子壓抑的情緒得不到合理的理解和釋放，親子關系也會變得越來越僵。

李玫瑾教授也曾談到：

孩子放學之后，他們也會感到累、餓，那么讓孩子吃飽，下樓蹬會自行車、跑著玩一會兒、打打球，釋放出來情緒和壓力，之后再回來寫作業，他們的心里也會更踏實。

所以，這時，家長可以滿足孩子的一些要求，讓孩子來定玩的時間，只要是合理的范圍，家長也可以予以同意。

當孩子的要求被滿足了，身心放松下來之后，那么再投入到下一階段的寫作業的工作，也會塌下心來，更高效的完成。

●有的孩子呢回家之后不太愿意出門，喜歡看看書寫寫作業，那么此時，家長便需要引導孩子合理的安排自己的計劃。

可以寫完作業之后玩一些有趣的玩具或者進行一些體育活動、親子游戲，讓孩子緊張的神經放松下來。

如果孩子先完成作業，再去玩兒，也是有助于他們養成良好的習慣的一種方式。

通過養成“先完成任務，再進行娛樂”的習慣，孩子們能夠更好地管理自己的時間和精力。

而且，一放學就寫作業，孩子對于課堂上學過的內容還有一些記憶，此時加緊鞏固作業的話，孩子對于知識點也能夠掌握的更扎實，記憶時間更久。

●還有一點就是，寫作業的主要目的是幫助孩子們學習并理解當天所學的知識。

在思維上、學習能力上會有一個提高。

如果孩子們總是把作業放在后面，就會有可能因為時間不足而無法完整地完成作業，或者寫作業的時間不足，導致孩子無法充分理解所學知識。這可能會導致他們在學校中的表現不佳，從而影響其學習成績。

★家長們往往也會有各方面的擔心：

“孩子先玩再寫作業，會不會玩野了，不想回家，那么寫作業的時間就短了，完不成作業怎么辦。”

“孩子寫完作業哪還有時間玩兒啊，睡覺的時間都不足。”

面對這些問題，其實就需要家長進行一個正確的引導了。

由于老師每天布置的作業量都不同，所以，當孩子回家之后，家長可以問一問孩子當天的作業有多少，讓孩子自己判斷需要多長時間能夠完成，然后家長可以咨詢孩子的想法。

●如果他想要玩，那么讓孩子分配好自己的時間，玩可以，但也要保證寫作業的時候能夠高效專注地寫。

這樣也能夠讓孩子形成一個很強的時間觀念，更有利于他們的學習，提高效率。

●如果孩子想要先寫作業，那么家長也要督促孩子高效地完成，不能拖延時間。

完成作業后，家長也要讓孩子們充分地放松，進行一些其他的活動。

如閱讀、運動和游戲，這樣可以在適當的時間內釋放負面的情緒，緩解壓力和緊張，讓孩子們更容易感到快樂和放松。

●如果孩子們總是在完成作業的過程中感到很緊張，這樣會對孩子的身心健康產生不利的影響。

長時間、高強度的學習，可能會加劇孩子的疲勞和焦慮，導致孩子情緒低落，產生厭學情緒，降低學習積極性。

因此，家長可以在周末組織孩子們進行戶外運動、體育鍛煉、聽音樂等活動，幫助他們釋放精神壓力，增強體力、身體素質和心理健康。這樣可以更好地激發孩子的學習興趣和學習熱情。

辣媽語錄：

讓孩子放學后先進行作業還是玩耍，需要家長與孩子之間有效的溝通。

通過合理安排孩子們的學習和娛樂時間，家長能夠幫助孩子更好地學習和成長，從而在未來的生活中，更加自律、高效地完成各項任務，并迎接自己的挑戰。

家長們，你家孩子回家之后是先寫作業還是玩耍呢？

（圖片源自網絡）

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